6月25日，秦皇岛市普通高中物理新教材经验交流暨课例研讨活动在抚宁一中报告厅举行并取得圆满成功。参加人员有抚宁区教师发展中心中学职教部（二）郑大元副主任、教研员邱延川老师，全市物理专兼职教研员，抚宁一中、二中全体物理教师，嘉峪关二中全体物理教师等。

活动由市教科研所杨映川主任主持。首先，是专题报告及经验交流，由抚宁一中李文美老师和秦皇岛市一中宋丽飞老师做报告。

市教科所杨映川主任主持课例研讨

李老师的报告《为发展学生的核心素养而教——关于新教材使用的几点感悟》从两个方面进行了阐述：首先，她分析了为什么要培养学生的学科核心素养，从教学目标着手演绎了物理学科的变化，提出核心素养的重要性；其次，她分析了教学中如何培养学生的物理核心素养，从新旧教材安排对比、知识点的迁移、解题要求的变化等方面结合学生特点进行使用新教材的经验分析。

市兼职教研员抚宁一中李文美老师专题讲座

宋老师的报告《解读新教材，上好物理课》，首先，她带领大家一起解读了新教材的一些特点，如编写原则更多体现爱国情节，教材栏目设置更为广泛等；其次，对创新思维培养要求提高（手机相关实验）；之后，是教材实例解读，主要对第三章《相互作用—力》和第四章《运动和力的关系》给大家详细阐述了教材的特点及变化；最后，她从转变观念、提升素质，深度备课、激活知识，优选教法、创设情境，重视实验、开展探究四个方面论述了如何上好一节物理课。

市一中宋丽飞老师做了题为《为发展学生的核心素养而教》的报告

两位老师报告后，杨主任作了阶段性小结。他从以下几方面提出了新教材使用要求：1.要认真研读新课标，新课标是教学的依据，也是高考出题的依据。因此，研读新课标可以很好地把握教学内容的深度及所要达到的程度。2.课标相同，但教材版本不同，教材是教学的工具。要做到用教材，而不是讲教材，照搬教材，要对教材进行整合加工。3.重视情景化教学，体现一层四核四翼要求，提高学生物理核心素养。4.在新课标，新高考，新教材的情境下转变教学理念，实现由教物理到教学生学物理再到用物理教学走向物理教育的转变。

之后，由秦皇岛市实验中学的杨志兰老师给大家做了课例展示《静电的防止和利用》。课例紧扣情景教学模式，首先，由穿着高压作业服的老师触摸十几万伏高压电安然无恙，而纸张瞬间被点燃对比引课，生动，震撼；紧接着应用饭盒，金属笼和收音机探究电缆结构，开缝空腔，网状空腔的静电屏蔽现象，由手摇发电机实验探究尖端放电现象并学以致用。在通过检验孕妇屏蔽服，不能靠近高压设备，雷雨天如何自我防护等问题对学生学习情况进行反馈。

市实验中学杨志兰老师课例展示《静电的防止和利用》

最后，杨主任总结发言。他肯定了情景教学理念的应用，既包括实验探究情景教学，又有生活生产的情景模拟，体现了从生活走向物理，从物理走向社会。同时，他提出教学要以生为本、以学为准，要多给学生时间，体现学生主体地位。同时，他对一线教师寄予厚望，希望教师们深入学习、多观摩、勤思考，在平时的教学中深度挖掘教材、研究教材，以这次活动为契机，让更多先进的教学理念走进课堂，落到实处。