2020年全国两会即将接近尾声,这届特殊的两会有许多新的变化,其中政府工作报告的篇幅是改革开放以来最短的一次,但是报告一字千金,干货满满,代表委员普遍认为戳中了问题要害。而教育话题更是两会期间普遍备受关注的热点之一。
这不,一条关于 #建议父母持合格证上岗# 的委员建议,一经公布就迅速冲上热搜。
同时也引来了不少路人朋友的热评。
引用日本作家伊坂幸太郎曾说过的一句话: 想到为人父母居然不用经过考试,就觉得太可怕了。这句话之所以会被这么多人认可,是因为现今依然不容乐观甚至令人堪忧的家庭教育现状。当然,提案只是意见和建议,具体的实施,还是要落实到符合教育情怀上。
关于全国政协委员许洪玲对于「家长也要上课,拿“合格父母”证书」的提案,虽然大家支持与否各有己见,但是其中有一条是值得所有教育人深思的:
在校内建设“家长学校”
探索“家长教育”之路的建设,特别是针对有问题倾向的学生家长,建立一对一的授课方案,有针对性的解决实际问题。以定期讲座、案例分析、现场模拟等形式授课,在监护人群中树立正确家庭教育观念。
这一条建议从侧面反映出:
孩子在校的学习生活状态,与家长的认知,是脱节的。
没有连接工具,才会脱节
或许有很多家长认为,只有学习成绩和考试才是评判孩子在学校表现好与不好的标准,而孩子真实的学习状态,却不得而知,因为家长与教育机构没有直接的连接工具。
孩子分数高,皆大欢喜,一句戒骄戒躁或许就是最好的鼓励;但是成绩差,为什么分数低?哪个知识点不牢固?该怎么帮助孩子去辅导?家长就不得而知了,或许最直接的方法就是交给培训班来补差。
这个时候,家长对孩子的督促与管理仅仅只起到了口头上说辞的作用。
没有督学资源,才会无奈
要知道,即使家长因为孩子学习不好,就热衷于把孩子送到培训班,但依然有很多家长不清楚孩子的真实水平,最终还是会重蹈覆辙,以孩子的成绩提高与否来评判教培机构的教学质量。
这个时候,对孩子的督学过程,是需要家长和教培机构共同配合的,但是也需要有相应的工具和资源来帮助完成。所以很多家长也很焦虑,即使有心却也无力。
不知怎么辅导,才会崩溃
前段时间因为疫情影响,多数学生是通过在家上网课来完成学习任务的。但是同样出现了让人崩溃的场景,比如,下面这位网友调侃的:
“神兽”一日不归山,老母亲热泪一日止不住;网课再要上下去,家庭关系要崩溃……
疫情期间,这些层出不穷的段子刷新了我们的视野。但是让人忍俊不禁的背后,却是教育信息化与线下教学方式、教学逻辑的艰难磨合,更重要的一点是,家长在辅导孩子学习的过程中没有辅导方法,不知从何下手。
选好技术服务工具,问题才会迎刃而解
学生不轻松,家长受不了,老师们也操碎了心,这些真实的写照,无不反映出课堂内外的衔接出现很大的问题。而未来教育又必然是由线上线下的融合、课堂内和课堂外的无缝对接构成的。
而小凡云给教育机构提供的有专属的PC端来管理老师的教研教学,教师有自己的老师端APP来实现教学和评测学生学习情况,家长可以通过家长端APP,实时看到学生真实的学习情况。
这样,多方实现互通互联,信息又透明可视,脱节这个词也就不复存在了。
另外,小凡云的题库功能,可以对学生进行测评,形成个性化考试报告、学情分析表,让家长、老师直接看到学生在不同阶段的学习情况,明确了解学生学会了什么,哪些还是薄弱项。
针对薄弱项,小凡云还会智能匹配合适的专项练习题,帮助老师有针对性地改进教学策略,同时也给家长提供精准的辅导内容,让学生的学习快速提升。这样一来,家长也不用因为没有辅导工具和方法而焦虑了。
教育很难,也很繁,但是因为小凡云,这些都会迎刃而解。
机构更好地解决招生续课、师资不均、管理等问题,老师更高效地教出优秀学生,家长随时随地关注孩子的学习成长状态,学生更快地提升学习成绩,这些都不再是难事。
